Parole che feriscono, parole che curano

Un percorso pensato per accompagnare ragazze e ragazzi della scuola secondaria di I grado a riflettere sul peso delle parole , sulle dinamiche di bullismo verbale , sull'empatia e sulla responsabilità comunicativa , dentro e fuori dal gruppo classe.

Le attività partono da situazioni reali , vicine all'esperienza quotidiana degli studenti, e invitano al confronto, al dialogo e alla presa di consapevolezza, senza giudizio e senza risposte preconfezionate.

Obiettivi educativi

• Riconoscere il potere delle parole nelle relazioni
• Riflettere sulle dinamiche di bullismo ed esclusione verbale
• Promuovere una comunicazione non violenta e consapevole
• Favorire la responsabilità individuale e collettiva nel gruppo classe

Metodo di lavoro

Il percorso si basa su un approccio maieutico, induttivo e riflessivo .

• Non fa parte delle regole o delle definizioni
• Non si chiede una prestazione immediata
• Non si cerca la risposta “giusta”

L'apprendimento nasce da:

• osservazione di situazioni concrete
• confronto tra punti di vista
• azione cognitiva e decisionale
• verbalizzazione dei pensieri
• rappresentazione finale come sintesi

L'adulto ha un ruolo di accompagnamento:
osserva, ascolta, rilancia, non anticipa le risposte .

Destinati

Classi 1ª – 3ª della scuola secondaria di I grado

Modalità di svolgimento

📍 In presenza (per il laboratorio)
📄 In autonomia (per la versione PDF)

Durata complessiva

⏱ 3 ore (modulabili)

Modalità di fruizione

🔹 Versione PDF

📄 Progettazione didattica completa , scaricabile e utilizzabile in autonomia dall'insegnante.

Il PDF:

• guida passo passo lo svolgimento del percorso
• esplicita obiettivi, metodologia e fasi
• permette di affrontare il tema in modo strutturato, non episodico
• è utilizzabile in qualsiasi momento dell'anno , non solo nelle giornate simboliche

👉 Ideale per docenti che desiderano uno strumento solido, coerente con le Indicazioni Nazionali, e immediatamente spendibile in classe.

🔹  Laboratorio in presenza

Conduzione diretta del percorso in classe .

Il laboratorio:

• viene adattato al gruppo e alle dinamiche presenti
• garantisce profondità di riflessione
• offre uno spazio emotivo protetto
• accompagna il dialogo su temi delicati come parole che feriscono, esclusione, responsabilità

Per informazioni e costi del laboratorio in presenza è possibile contattarmi direttamente.