- Programma integrato: Italiano · Educazione civica · Arte/Immagine · Informatica
- Poche fotocopie: si lavora sui libri; il quaderno è una ripresa di diario (riflessione, documentazione)
- Approccio inclusivo e multisensoriale: Braille, LIS, CAA, attività outdoor
- Materiali semplici, varianti pronte, QR per ascolto e documentazione
Collezione: Progetto “Tutti possono leggere e scrivere”
Il progetto accompagna bambini, insegnanti ed educatori nell’avvio alla lettura e alla scrittura con esperienze concrete, sensoriali e inclusive. Imparare significa fare.
Caratteristiche comuni
- Font ad alta leggibilità
- Spaziatura ampia
- Alto contrasto
- Braille
- LIS
- CAA
- QR audio
Formati disponibili: Cartaceo · PDF stampabile · Kindle.
(per alcuni titoli esistono diverse versioni)
Sono disponibili anche Flashcard correlate ai libri.
Strumento del docente per condurre il percorso: mappe sintetiche, collegamenti interdisciplinari, schede pronte e documentazione con QR audio.
Un esempio pratico per mostrare come una sola vocale può diventare un percorso interdisciplinare completo, senza frammentare in mille schede.
- Italiano: presentazione della lettera A (forma–suono–gesto) sul libro “Le vocali”.
- Linguaggio e percezione: lettura condivisa da Cosa vedi – Per occhi osservatori sul verde → domanda guida: “Come descriveresti il verde senza usare gli occhi?”
- Arte/Immagine: attività con Cosa vedi – Da colorare (colori primari) e, se possibile, raccolta di elementi naturali verdi (foglie, erba, muschio).
- Educazione civica: introduzione al Braille (accessibilità, diritti, rispetto delle differenze) + scheda “Riproduci la lettera A in Braille”.
- Informatica e documentazione: “alfabetiere delle mani” (foto) + breve video della vocale (eventualmente in LIS).
- Narrazione: ascolto da L’Alfabeto di Casa Faber tramite QR → ripresa sul quaderno come diario: “Disegna la tua A come la senti oggi”.
Materiali coinvolti: Le vocali · Guida · Cosa vedi · Cosa vedi da colorare · Alfabeto di Casa Faber · Flashcard.
Percorso base sulle vocali con attività visive, tattili, sonore e motorie. Si lavora sul libro; il quaderno resta una ripresa di diario.
Prosegue il percorso delle vocali con la stessa logica: esperienza, inclusione, documentazione e collegamenti interdisciplinari.
Ogni lettera è un gesto/personaggio quotidiano. Utile per lettura condivisa, ascolto tramite QR e rielaborazioni espressive.
Collana per allenare linguaggio, empatia e descrizione sensoriale. Include: Cosa vedi (originale), Per occhi osservatori (adatto alla lettura in classe a lunga distanza) e 7 lingue.
Collana in tre volumi: colori primari, colori secondari, altri colori. Attività inclusive e multisensoriali sul colore.
Rinforzo visivo e motorio: immagine, gesto e suono insieme. Perfetto per dare alle lettere una voce e un corpo.
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