La medicalizzazione come relazione nasce per interrogare ciò che accade al bambino quando la necessità della cura incontra il suo corpo, le sue emozioni e le sue relazioni. Non mette in discussione la medicina né propone alternative ai percorsi sanitari: sposta lo sguardo sull'esperienza che accompagna la cura. Il bambino non è soltanto il corpo sul quale è necessario intervenire, ma una persona che osserva, comprende, teme, ricorda e costruisce significati. Il libro approfondisce comunicazione, partecipazione, consenso come cultura, ruolo del caregiver e continuità tra ospedale, famiglia e scuola. L'approccio pedagogico invita a integrare competenza tecnica e competenza relazionale, senza cercare colpevoli né trasformare ogni esperienza sanitaria in trauma, ma riconoscendo le tracce che alcune esperienze possono lasciare.