giornata nazionale contro il bullismo e il cyberbullismo - pdf stampabile

Questa guida didattica nasce per accompagnare insegnanti ed educatori ad affrontare il tema del bullismo e del cyberbullismo in modo autentico, non emergenziale e non moralistico.

Non proporre slogan, regole da imparare o schede da compilare.
Proporre tempo per pensare , osservare, ascoltare e costruire significato insieme agli alunni.

La lezione è progettata secondo il metodo maieutico, induttivo e riflessivo che mette al centro la relazione, il dialogo e la responsabilità condivisa, evitando spiegazioni anticipate e risposte “giuste”.

PERCHÉ NON È GRATUITA

A scuola spesso si pagano fotocopie di attività da tagliare e incollare che non lasciare traccia.

Qui l'investimento è diverso: non comprende una scheda, ma una progettazione .
Gli stessi soldi che useresti per materiale sterile possono diventare un'occasione per studiare, riflettere e fare educazione con intenzionalità .

Questo materiale rappresenta tempo di studio, scelte metodologiche e responsabilità professionale.

Obiettivi educativi

• Riconoscere parole e comportamenti che feriscono
• Riflettere sul ruolo del gruppo e degli spettatori
• Comprendere che il bullismo non è solo un fatto individuale, ma relazionale
• Sviluppare pensiero critico e consapevolezza emotiva
• Promuovere una cittadinanza attiva e responsabile

Come funziona la proposta

La guida accompagna l'insegnante passo dopo passo attraverso:

• Osservazione di situazioni e immagini (senza spiegare)
• Relazione tra ciò che si vede, si sente e si vive
• Azione cognitiva : prendere posizione, riflettere, scegliere
• Verbalizzazione in cerchio, con domande aperte
• Rappresentazione finale , solo dopo l'esperienza

Ogni fase è pensata per far emergere il pensiero degli alunni , non per guidarli verso una conclusione predefinita.

Caratteristiche della guida

• Ambito: Educazione civica – Educazione alla convivenza
• Coerente con Indicazioni Nazionali 2012 e 2025
• Nessuna prova prestazionale o valutazione numerica
• Valutazione osservativa e formativa
• Linguaggio accessibile, non tecnico
• Adatto all'infanzia e alla primaria (facilmente adattabile)
• Durata indicativa: 45–60 minuti

Perché usarla

Perché il bullismo non si previene con una giornata simbolica,
ma con pratiche quotidiane di ascolto, responsabilità e relazione .

Questa guida aiuta a spostare lo sguardo:

• dal colpevole alla dinamica
• dal singolo al gruppo
• dall'evento alla quotidianità

Non è una scheda.
È una cornice educativa che resta.