{"product_id":"i-numeri-non-si-imparano-a-memoria-i-numeri-da-11-a-20-un-metodo-per-costruire-pensiero-attraverso-osservazione-e-relazione-1","title":"I numeri non si imparano a memoria.: I numeri da 11 a 20. Un metodo per costruire pensiero attraverso osservazione e relazione","description":"\u003ch3\u003eUn libro di matematica per costruire il concetto di numero attraverso osservazione, relazione ed esperienza\u003c\/h3\u003e\n\u003cp style=\"text-align: center;\"\u003e\u003ca style=\"display: inline-block; background: #ff9900; color: #111; padding: 14px 24px; border-radius: 8px; text-decoration: none; font-weight: bold; font-size: 17px;\" href=\"https:\/\/www.amazon.it\/dp\/B0GMXBPK2B\" target=\"_blank\"\u003e 📦 Acquista su Amazon Prime → \u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eI numeri non si imparano soltanto a memoria. Si comprendono quando diventano esperienza.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eI numeri non si imparano a memoria – I numeri da 11 a 20\u003c\/strong\u003e è un percorso di matematica pensato per la classe prima della scuola primaria che accompagna i bambini nella costruzione del concetto di numero attraverso osservazione, confronto e relazione.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNon è un tradizionale quaderno di esercizi. Non propone schede ripetitive né richiede risposte immediate. Invita invece i bambini a osservare, collegare, sperimentare e raccontare ciò che scoprono, rispettando i tempi cognitivi di ciascuno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe attività affrontano i numeri dall'11 al 20, le prime addizioni e sottrazioni, i problemi narrativi e la costruzione del significato del numero prima dell'introduzione del simbolo matematico.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAnalisi pedagogica\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDal punto di vista pedagogico, \u003cstrong\u003eI numeri non si imparano a memoria\u003c\/strong\u003e propone una matematica costruita sul pensiero e non sulla semplice esecuzione. L'apprendimento nasce dall'osservazione della realtà, dal confronto tra idee e dalla possibilità di costruire significato attraverso l'esperienza.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl percorso segue una struttura costante: osservazione, relazione, azione, verbalizzazione e rappresentazione simbolica. In questo modo il bambino arriva al simbolo solo dopo aver costruito il concetto, favorendo una comprensione più stabile e trasferibile nel tempo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl libro valorizza il dialogo, il ragionamento, la scoperta e il rispetto dei tempi individuali, risultando particolarmente adatto a classi eterogenee e a bambini con DSA, BES o che necessitano di tempi più distesi di apprendimento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÈ pensato per insegnanti della classe prima della scuola primaria, educatori, pedagogisti e famiglie che desiderano proporre una matematica capace di sviluppare comprensione profonda e pensiero critico.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eI numeri non si imparano a memoria\u003c\/strong\u003e fa parte della collana \u003cstrong\u003e\"Costruire pensiero\"\u003c\/strong\u003e, dedicata a sviluppare apprendimenti attraverso osservazione, relazione ed esperienza, trasformando ogni disciplina in un'occasione per costruire significato.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePerché la matematica non nasce dalla memoria. Nasce quando osserviamo, colleghiamo e comprendiamo ciò che i numeri raccontano.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e```\u003c\/p\u003e","brand":"Sara Corazza","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56855686775110,"sku":null,"price":13.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/www.saracorazza.com\/products\/i-numeri-non-si-imparano-a-memoria-i-numeri-da-11-a-20-un-metodo-per-costruire-pensiero-attraverso-osservazione-e-relazione-1","provider":"Sara Corazza","version":"1.0","type":"link"}